第248章 会上交锋（一）

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心在慢慢的消失。如果让会议就此冷场。自己的脸还往哪搁呢。他忍耐不住。终于咳嗽了一声。清了下嗓子。引起众人的注意。缓缓的道：“同志们。刚才朱厅长说过。这次会议只报忧不报喜。我觉得朱厅长的这种提法很好。很具有创新精神。当下的社会。有哪个会议还会报忧不报喜呢。就算之前。我们的会议也大都是报喜不报忧的。既然有这个提法。那么我就按照领导的要求。说说我们在省教育改革中存在的问題吧。”

  “改革。就是改掉旧的、不合理的部分。使之更合理完善。按照字面上的意思理解。这改革会使一部分人丧失既得的利益。同时会使原來手中沒有权利的人重新获得一部分权利。由此可见。改革不是件容易的事情。会得罪一部份人。这一部分人为了不使自己手中的权力白白丢失。必定要千方百计的去阻止改革。将改革引入歧途。于是改革产生了问題。”

  说到这。薛文秋喝了口茶。“要想解决问題。那么我们就要从根源上去发掘问題。什么是根源呢。就是我们的教育改革会使哪些人丧失了手中的权力。只要我们去监督这些人。我们也就找到了根源。接下去的问題就好办多了。这是改革解决问題的总体思路。有这样的总体思路引导我们去改革。我们就能少走一些歪路。就能使改革顺利进行。下面我分析一下。改革到底会使哪些人失去既得的利益。教育改革包括了方方面面。但是有三点是必须要追求的。一是实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育。以及提高高等教育的入学率。从这一点上看。我们可以发现。要想普及教育。那么加大教育投资这是不可避免的。加大对教育的投资。会使得当地的政府财政支出有大幅度的提升。政府部门领导会认为加大对教育的投入。会延缓当地经济的快速发展……”

  坐在后面的林锦鸿一听到薛文秋说这话。就知道他是冲着自己來了。林锦鸿抬头。果然见薛文秋的眼神正向这边看來。两人的视线刹那间在空中碰撞。擦出火花。薛文秋沒想到林锦鸿在这个时候刚应战。感觉有些意外。不过。他的嘴边很快的浮现一丝冷笑意味很浓的笑容。只见薛文秋突然停了下來。悠悠的道：“对于这个问題。我想改革办公室的林锦鸿主任应该比较有发言权。他以前也是基层呆过。更是一把手。林锦鸿同志。你说说这个问題。好吧。”说完端着茶杯。悠然的看着林锦鸿。

  众人霍然一惊。都顺着薛文秋的眼光向林锦鸿看來。林锦鸿才刚來一天。认识他的人并不是很多。可以说整个会议室也不足四五人吧。同时众人对林锦鸿这个名字却都有些耳熟。毕竟。朱政和曾不止一次的提过林锦鸿的名字。顺着薛文秋的视线。众人看到林锦鸿这么年轻。却是改革办公室的主任。处级领导。他这个处级比之教育厅里其他一些副厅级的巡视员权力要大得多。可

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