383 习射（上）

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《诗经?国风?邶风》，全诗总共四句。

　　后面还有两句“瞻彼日月，悠悠我思。道之云远，曷云能来？

　　百尔君子，不知德行？不忮不求，何用不臧？”

　　苏辰也学着那陈老师的怪腔怪调拖着长长的尾音念着诗，还不时的摇头晃脑。

　　身前的桌子都被他摇晃的姿态带得咯吱响……他把白头发的姿态学得微妙微肖。十足十一个掉书包的老冬烘，形象特别滑稽。

　　全班的同学哄然大笑起来。

　　白头老师嘴角的嘲讽不见了，脸色黑得就象要下雨，他冷声说道：“那位同学，我是叫你说诗文的含义，你跟着接诗做什么？显示你很会背吗？”

　　苏辰笑道：“老师别急啊，要讲含义首先我得把全篇联系起来，上下贯通一气才行。这首诗我还是按照现代的话来解释含义吧。”

　　“雄雉飞在遥遥的远方，羽翅舒展真漂亮。

　　我朝思暮想的人儿啊，愁思绵绵音信渺茫。

　　雄雉飞在遥遥的远方，四处响起他的欢唱。

　　诚实可爱的人儿啊，无尽相思使我心伤。”

　　这一次，苏辰就没有用白头老师那种搞笑的姿态讲话了，优美的语句从他的嘴里说出来，饱含着无限深情。

　　他的声音清亮悦耳，似乎带着所有同学都飞向远方，看到那遥远的，朝思暮想的心上人，心中忧伤而甜蜜。

　　随着他念完，偌大的课室里似乎涌起蓝蓝的波光，一股静谧忧伤的气氛让人沉默不已。

　　苏辰嘴角一撇，很是满意自己造成的效果，有些享受，但却不准备停下。

　　既然被人针对，找上门来针对，不还击也不是他的性格。

　　他接着说道：“老师提问的这首诗，描写远行在外的亲人久久不归，内心忧愁不安的思念感情，斥责了造成别离的‘君子’，表达了诗人的怨怒。思念久役不归的丈夫，同时讥讽没有修养的人。”

　　前面说得好好的，到了最后一句话：“同时讥讽没有修养的人”的时候，苏辰的语句加重了三分，眼睛却带着笑意看向白头老师。

　　言辞中意蕴深藏，偏又直白辛辣，所有学生都是听明白了。

　　“刷刷刷！”

　　四十九个学生，眼光全都看向白头发，看得他脸色阵青阵白，不知如何回嘴。

　　他又不能说苏辰解释得不对，因为对方不但没讲错译文，而

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